История создания учреждения

Создание образовательного учреждения.

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-ин­тернат VIII вида № 1.

Первое учебное заведение для детей с от­клонениями в умственном и физическом развитии открылось в Рубцовске в 1960 с целью обеспечения адек­ватных условий для их обучения и воспитания. Приказом гороно от 17.10.1960 № 341 Рубцовский  де­тский дом был реорганизован во вспомогательную школу-интер­нат № 7, которая располагалась по ул.  Ленинградской , 4. Число уч­ащихся  в то время составляло 42 чел. Директором учреждения назначена Раи­са Кузьминична Луцкина. В мае 1962 в здании по ул. Осипенко, 182а открылась ещё одна вспомо­гательная школа-интернат N° 2, которую возглавил Александр Сте­панович Липин, проработавший в этой должности до сент. 1962, его сменил Иван Михайлович Ого­родников (до сент. 1963). В сентябре произошло слияние вспомо­гательных школ-интернатов № 7 и № 2, и на базе последней было создано одно учреждение — шко­ла-интернат №2. Директором  назначе­на Раиса Кузьминична Луцкина, которая внесла значительный  вклад в де­ло обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии,впоследствии защитила кандидатскую диссертацию и работала в высших учебных заведениях страны.

Врачебную карьеру в школе начинал  известный врач – психиатр, автор книг по проблемам детской психики Михаил Иванович Буянов. 

В 1972 из вспомогатель­ной школы-интерната № 2 была выделена вспомогательная шко­ла-интернат № 1, которая размес­тилась по ул. Осипенко, 182.

 Решением исполкома Рубцовска от 14.6.1991 №  130 «Об объединении вспомогательных школ-ин­тернатов № 1, № 2» была образована одна вспомогательная школа-интернат  № 1; директором учреждения назначена Надежда Николаевна Рыбина. В 1990-е несколько  раз менялось название учреждения, в  настоящее  время это КГС(К)ОУ «Рубцовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  № 1 VIII вида». Школа-интернат функционирует в круглосуточном ре жиме. В  2003 на основании приказа №1644 от 17.04.2003года Министерства образования Российской Федерации учреждению был присвоен статус федеральной экспериментальной площадки  Министерства образования Российской Федерации по теме: «Социализация и адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях специаль­ного (коррекционного)  образовательного учреждения (школы-интерната) и интеграция их в социуме».